ブッカー賞受賞作家のバーナーディン・エヴァリスト氏は、英国の学校カリキュラムを多様化する新たな取り組みを呼び掛け、若者たちは「ドアが閉まりつつある」社会で成長しており、包摂に反対する風潮が生まれていると警告した。 報告書によると、GCSE英文学カリキュラムで提供されるテキストの多様性は進んでいるが、有色人種の著者の本を読んでいるのは英国のGCSE学生のわずか1.9%で、学校全体の数字は5年前の0.7%と比較して依然として低いという。 キャンペーン団体「Lit in Colour」がまとめた報告書によると、進歩は遅すぎ、現在の変化のペースでは、英文学のGCSEで有色人種作家の文章に関する質問に生徒の10%が答えるのは2046年になるという。 そして、生徒の38%がGCSE英文学で有色人種の作家を学ぶには2115年までかかるだろう。教育省(DfE)の最新の数字によると、英語学校の生徒の38%が少数民族的背景の出身であるため、この数字は重要である。 Lit in Color が 5 年前に英国の学校カリキュラムの多様性を改善するキャンペーンを開始して以来、GCSE 英語文学セットテキストのうちカラー著者による割合は 12% から 36% に増加しました。 試験委員会が2025年に設定したシラバスには、主に黒人や南アジア系の有色人種作家による8冊のテキストが含まれていたが、多くの教師は馴染みのなさ、新しいテキストの指導をサポートするリソースの不足、トレーニングの時間が不十分なため、J・B・プリーストリーの『警部の呼び出し』などのテキストを導入し続けている。 エヴァリスト氏は、キャンペーンの5年間の進捗報告書の序文で、これまでの進歩を歓迎しながらも、多様性の概念が攻撃を受けている今、有色人種の著者による本がカリキュラムに確実に組み込まれることがさらに重要であると述べた。 米国でのジョージ・フロイドさんの殺害と英国でのブラック・ライブズ・マター運動の復活を受けて、「有色人種が直面する障壁の一部に対処したいという要望が、教育部門を含む多くの機関で顕著に見られた」とエヴァリスト氏は述べた。…